为深入贯彻党的二十大和二十届历次全会及全国、全省教育大会精神，落实立德树人根本任务，切实增强学生体质，促进学生身心健康，按照《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》《教育部等五部门关于实施学生体质强健计划的意见》及江西省教育厅《关于认真组织实施大学生体质提升专项行动的通知》等文件精神，结合我校医学专业特色与工作实际，特制定本实施方案。
一、总体目标
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大及历次全会精神，落实立德树人根本任务，牢固树立“健康第一”教育理念，全面提升学生身体素质和综合健康素养。围绕医学人才培养目标，结合学校实际，构建具有赣医特色的“医体融合”学生体质提升工作体系，推动形成“组织领导有力、教学改革深入、竞赛活动丰富、激励约束健全、条件保障坚实”的育人格局。到2027年，初步形成“医体融合”特色鲜明、制度机制基本健全、教学训练条件持续改善的学生体质提升工作格局，学生体质健康测试合格率达到较高水平，优良率显著提升。到2035年，全面建成与我校医科大学发展定位相适应、具有示范引领效应的学生体质健康促进体系，学生体质健康测试优良率达到国家要求较高水平，学生健康素养、运动能力和终身锻炼习惯养成取得明显成效。
二、主要任务与具体措施
（一）强化组织领导，构建协同联动工作机制
1.成立专项领导小组与办公室。成立赣南医科大学大学生体质提升专项行动领导小组，由学校党委书记、校长任组长，分管体育工作的校领导任副组长，教务处、学生工作部（处）、研究生工作处（部）、校团委、康复学院（体育教学研究部）、计划财务处、后勤保障中心、人事处、保卫处（人民武装部）、信息技术与网络中心、校医室等部门主要负责人及各教学学院分管学生工作的负责同志为成员。领导小组下设办公室，挂靠康复学院（体育教学研究部），负责日常工作的协调、推进与督导。
2.建立“三级联动·医体融合”工作体系。一是校级统筹。领导小组每学期至少召开1次专题会议，研判全校学生体质健康形势，审定重大事项。制定《赣南医科大学“医体融合”特色体育工作实施细则》，将“红色体育”历史经验与运动康复、健康管理等现代医学知识系统性融入体育教育全过程。二是学院主导。康复学院（体育教学研究部）牵头成立“体质健康促进中心”，联合临床专技教师，组建跨学科专业指导团队。该团队负责开发“运动损伤防护与急救”和“慢性病运动处方”等特色教学模块，为体质测试薄弱学生制定“一生一策”科学干预方案，为校级运动队提供运动医学保障。三是教研室落实。运动康复（体育）教研室成立专项工作执行小组，负责具体教学、活动组织与档案管理。联合“体质健康促进中心”，为全体学生建立电子化“一生一档”体质健康档案，动态记录体测数据、课内外锻炼情况、运动处方及干预效果。四是纳入考核评价。将学生体质健康达标率、优良率及专项行动任务完成情况，纳入各学院、相关部门年度工作考核指标体系，与相关单位评优评先挂钩。
（二）深化教学与锻炼改革，确保体育育人贯穿全程
1.刚性落实课时与课程。确保本科各专业培养方案中大一、大二体育必修课总学时不低于144学时。针对大三、大四学生及研究生，每学期开设不少于10个项目的30人小班制体育选修课（如健身塑形、羽毛球提高班、太极拳养生等），确保体育教育“不断线”。
2.推进“医体融合”教学创新。一是课程内容。在普修课中增设“运动生理学基础”“科学锻炼方法”模块；在选修课中开设“运动康复实践”“八段锦与中医养生”等特色课程。二是教学模式。全面推广“俱乐部制”教学。成立篮球、排球、武术、体能训练等15个以上项目俱乐部，学生按兴趣加入，打破年级和专业限制，实施分层教学。
3.强化课外锻炼管理与引导。一是实施“奔跑赣医”计划。全体本科生须使用校园健康跑APP进行课外跑步锻炼完成情况按30%权重计入体育课期末成绩，具体折算方式及评价标准以《赣南医科大学本科生公共体育课程修读管理办法》（赣医发〔2025〕11号）文件执行，研究生按照实际情况参照执行。二是加强体育类社团建设。学生工作处（部）、校团委、康复学院（体育教学研究部）每学期至少一次联席会议研究学校体育类学生社团建设情况，鼓励大学生积极参加体育社团，加大对体育类社团活动开展的支持保障力度。
（三）完善竞赛活动体系，营造全员参与氛围
1.构建“五级竞赛”体系。以赛促训，提升学生体质健康水平。一是班级基础赛。以班级为单位，每学期至少组织1项趣味性团体比赛（如跳绳接力、趣味投篮）。二是院系品牌赛。各学院以红医文化为底色，结合专业特色，打造1项年度特色体育赛事活动，形成“一院一品”的学院体育文化品牌赛事。三是校级综合赛。改革学校体育运动会，增设师生混合拔河等集体项目，设立“体质达标挑战区”（包含BMI、肺活量、立定跳远等现场测试与指导）。四是校际交流赛。与赣南师范大学、江西理工大学等本地高校建立常态体育交流机制，定期举办友谊赛。五是区域选拔赛。积极组建队伍参加省级大学生体育竞赛，不断提升学校体育竞赛水平。
2.打造“体医融合”特色活动品牌。一是持续打造“红医杯”体育文化节系列活动。将红医文化与中华体育精神深度融合，着力构建“体育赛事+文化浸润+科普实践”的多元活动体系。常态化开展“红医杯”校园微马跑、篮球联赛、足球联赛、排舞大赛、武术大赛等体育竞技赛事，同步嵌入体育知识竞赛、运动损伤防护讲座等文化科普活动，实现“月月有主题、活动不断线”，让师生在运动中传承红色基因，全方位营造昂扬向上、全员参与的校园体育文化氛围。二是重点培育“健康使命”特色赛。将体育竞技与医学技能知识相结合设置“负重急救搬运赛”“公共卫生知识定向越野”等项目，增强学生使命担当。
3.加强运动队建设。各学院均建立篮球、羽毛球等项目的院级普通学生代表队。学校择优选拔组建足球、田径等校级高水平运动队（以普通专业学生为主体），配备专业教练和康复保障团队，探索“学训结合”培养模式。
（四）健全激励约束机制，强化政策导向
1.严格实施《国家学生体质健康标准》。制定《赣南医科大学学生体质健康测试实施细则》，每年保障对全体学生进行全覆盖测试，测试数据按要求及时上报，相关体质健康测试数据与学校进行刚性关联。一是评优评先。学生体质健康测试成绩达到“良好”（80分）及以上等级，方可参评当学年校级“五好学生”评选；达到《国家学生体质健康标准》，方可参评当学年校级奖学金评选。二是毕业资格。毕业学年体质健康综合评定成绩低于50分者，按结业或肄业处理。具体参照《国家学生体质健康标准》执行。三是免/缓测情形。残疾、伤病等学生免测/缓测，需开具三甲医院医学证明，经严格审批程序后执行，具体办法由“体质健康测试中心”另行制定。
2.推进数字化管理与精准干预。一是设备升级。采购新一代智能体测设备（支持人脸识别、数据自动上传），替换老旧设备，首先保障蓉江、章贡、龙南三个校区测试需求。二是建立档案与预警。基于新设备与信息系统，为每位学生建立动态电子运动健康档案。系统对连续两年体质成绩下滑或单项指标异常的学生自动预警，并推送至学生所在学院辅导员和“体质健康促进中心”，进行动态监测与预警。三是建立校“学生体质发展协会”，广泛吸纳体质弱势学生。制定针对运动与营养改善方案，组织个性化训练和帮扶。
3.推行毕业生体质健康证书。向达到合格及以上标准的应届毕业生颁发《赣南医科大学学生体质健康证书》，载明历年体测成绩与最终等级，存入个人档案。
（五）夯实条件保障，优化育人环境
1.加快体育场地设施升级与智慧化改造。一是重点工程。在2026-2030年，对蓉江校区和章贡校区足球场、篮球场进行翻新改造，露天篮球场、排球场、网球场等场馆分批加装防风雨顶棚和LED照明系统，实现“风雨无阻、夜间可用”。二是空间拓展。在2026-2030年，完成蓉江校区室内体育馆建设，在蓉江校区大学生活动中心附近规划新兴项目（匹克球、飞盘）等运动场地。三是智慧管理。开发或引入“赣医体育”线上平台，同步开发实现多校区场馆线上预约、课程查询、锻炼打卡、赛事报名一体化服务平台。四是开放共享。明确所有体育场馆在工作日晚上、周末及节假日面向学生免费开放，通过预约系统统筹管理。
2.加强体育师资建设，配齐配强体育工作队伍。一是配齐配强体育工作人员队伍。配齐体育师资队伍，根据教育部《高等学校体育工作基本标准》要求“严格执行《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，每节体育课学生人数原则上不超过30人”，按照学校教师分类管理实施的相关文件，合理安排体育教师教学工作量，配备专兼职体育教师，体育教师规模到2027年达到25人，到2030年达到35人，到2035年达到40人，逐年补齐体育教师缺口。强化体育工作服务人员配置，在康复学院（体育教学研究部）增设1名专职人员，全面负责全校体育相关的行政、教学及赛事服务等工作，以专人专岗模式提升大学生体质提升工作的保障水平与执行效率。二是保障体育教师职业发展。设立专项培训经费，支持体育教师参加运动康复、体能训练等前沿领域培训，提升教师专业技能。
3.筑牢体育运动安全防线。一是制定《赣南医科大学体育活动安全管理办法》。每学期开学对全体体育教师及社团指导老师进行安全急救培训与演练。二是在所有体育场馆、器材区设置安全警示标识，建立设施器材月度巡检制度。三是任何超过200人的校级体育赛事，必须提前制定安全应急预案，并安排校医现场值守。
三、保障措施
（一）组织保障。把实施学生体质强健计划作为一项重要任务摆在突出位置，纳入学校事业发展规划和年度工作计划，健全“三级联动·医体融合”工作体系，建立领导小组督查机制，定期督查专项行动落实情况。
（二）经费保障。建立健全学生体质提升工作经费保障机制，将所需经费全面纳入年度预算，保障学校体育场地的升级改造、体育器材设备的购置更新、学生体育赛事与活动的组织承办和体育教师专业能力的培训提升等，为全面提升学生体质健康水平提供坚实的基础。
（三）宣传引导。强化价值认同与氛围营造，依托校园网、公众号及宣传栏等途径，构建全方位宣传阵地。以“健康第一”理念为引领，聚焦榜样力量，讲好体质提升的校园故事。通过持续的正面引导与沉浸式宣传，引导学生将体质提升内化为自觉行动，营造良好的校园体育文化氛围。
